ㄧ、生態素養認識生態學、組群、生物與環境、台灣生物

二、活動要旨:

    1.實施地點:教室、社區

    2.探索對象:動物、植物

    3.探索對象與生態環境之關係:發覺水田環境與周邊溝渠環境中會存在的動植物,且找尋不同微棲地所形成

                               的動物相與植物相,可以從中瞭解環境的單一化與多樣化所形成的生物多樣性

                               之關係,並且比較水泥與泥土棲地、季節、不同耕作環境之各種層面的差異性。

三、適用對象:四、五、六年級

四、準備活動與使用指引:   

 ()活動內容所需素材

   1.課堂教授--ppt

   2.戶外課程調查水田與溝渠間的動物與植物

   3.實施方式觀察紀錄表、調查工具(數位相機、補蟲網、觀察盒、標本盒、鳥類圖鑑、青蛙圖鑑、

              蜻蜓圖鑑、蝴蝶圖鑑、植物圖鑑)、分組調查、分享討論

()所需背景知識 

  1.已具備簡單之動植物的分類與知識

    2.基本水田動物、植物教授

    3.預習圖鑑內容