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認識並使用生物調查的傢私頭(三節課)

 

活動一 認識工具及使用方式(20分鐘)

1. 認識工具:介紹每項工具的功能與使用方式,並列清單的方式分組由學生進行管理。如放大鏡、補蟲網、觀察盒、

                     收集盒、筆及筆記本、尺、望遠鏡等。

2. 認識書籍:先介紹圖鑑的類型與使用方式。再利用自發性的方式由學生在調查觀察的過程發覺生物的名錄及棲地環境。

                      生物圖鑑以鳥類、青蛙、蜻蜓、蝴蝶、水生植物、植物圖鑑等。

3. 外出守則:介紹注意事項及個人所必須準備的用品用具等。

 

活動 二 生物調查的方式與記錄(20分鐘)

1.介紹動植物調查表(ppt教學)

2.分組練習:帶領學生先至校園內進行生物調查,使用工具並進行調查表的練習使用。

 

活動三:戶外體驗(80分鐘)

1.利用圖片簡介水田環境中的可能出現的動物與植物

2. 邀請昆蟲專家帶領帶學生到水稻田環境認識動物並觀察討論

3.分組討論調查結果,並進而探討水稻田環境的生物的差異性

 

評量方式及判準

1.能認識每一項工具

2.能正確使用每項工具

3.能參與討論並發言

4.能和同學合作完成調查表

5.能熟悉紀錄單的使用方式

6.能正確使用紀錄表